Das israelische Bildungssystem ist nicht kaputt.
Es tut genau das, wofür es geschaffen wurde 

Etan Nechin   1. Juni 2026

Orig: https://www.haaretz.com/opinion/2026-06-01/ty-article-opinion/.premium/israels-schools-arent-broken-theyre-doing-exactly-what-they-were-built-to-do/0000019e-7e53-d1b5-afff-7efb5df30000

Premierminister Benjamin Netanjahu trifft im Dezember 2023 Rekruten der israelischen Streitkräfte. Bild: Kobi Gidon / GPO

Laut dem Vorsitzenden der Lehrergewerkschaft ist jeder Schüler, der Soldat wird, ein Beweis dafür, dass das Bildungssystem funktioniert – obwohl die Schüler in Mathe, Sprachen und Geisteswissenschaften durchfallen. Aber wie soll ein Schulsystem, das kampfeslustige Soldaten hervorbringt, jemals Friedensstifter hervorbringen?

Neu veröffentlichte Testergebnisse zeigen das Ausmaß der Bildungskrise in Israel und die Reaktion der Regierung darauf. Im Jahr 2025 erfüllten nur 3 Prozent der israelischen Neuntklässler, die an der landesweiten standardisierten Prüfung in Naturwissenschaften teilnahmen, die vom Bildungsministerium festgelegten Standards. Über die Hälfte fiel durch die Prüfung.

Die Ergebnisse waren so schlecht, dass Bildungsminister Yoav Kisch, anstatt sich damit auseinanderzusetzen, versuchte, sie zu vertuschen, und anschließend versuchte, den Beamten zu entlassen, der sich weigerte, dabei mitzuhelfen.

Der „Haaretz“-Journalist Nir Gontarz fragte Ran Erez, den langjährigen Vorsitzenden der Lehrergewerkschaft, wie er damit leben könne, ein System zu leiten, das empirisch gesehen ein Fehlschlag sei. Erez antwortete: „Ich sag dir was: Schau dir die Soldaten und Reservisten an, die da draußen gerade kämpfen. Das Bildungssystem ist es, das Soldaten dazu bringt, in den Kampf zu ziehen und sogar ihr Leben für das Land zu geben.“

Weiterführende Artikel

• Israel's public 're-education system' serves the coalition and the extreme religious right Haaretz Editorial
• How Israel's right erodes democratic oversight to reshape the Israeli military Yagil Levy
• Can Israel's grief be transformed into hope? Dana Segall

Ran Erez, der Vorsitzende der israelischen Lehrergewerkschaft. Bild: Ofer Vaknin

Auch wenn Erez’ Antwort auf den ersten Blick wie ein logischer Sprung wirkt, hat sie doch viel darüber verraten, warum das System mit diesen Fehlern leben kann – und warum der Krieg immer noch andauert.

Die Noten interessieren ihn nicht, denn akademische Leistungen sind nebensächlich. Die schlechten Noten sind kein Zeichen für ein kaputtes System, sondern ein Zeichen dafür, dass das System auf etwas anderes ausgerichtet ist: Soldaten hervorzubringen und das Militär als höchsten Wert in der Gesellschaft zu bewahren.

Es ist nichts Neues, dass sich das israelische Ethos um das Militär dreht. Nichts verdeutlicht dies besser als die Tatsache, dass fast drei Jahre nach dem 7. Oktober Soldaten und Reservisten weiterhin zum Dienst antreten, obwohl sie wissen, dass die Regierung korrupt ist und dass es einigen ihrer Mitglieder weniger darum ging, die Geiseln zurückzuholen oder die Gemeinden an den Grenzen zu Gaza und dem Libanon wieder aufzubauen, als vielmehr darum, den Gazastreifen neu zu besiedeln und das Westjordanland zu annektieren.

Sie kommen, weil das Militär als die ultimative Verkörperung der israelischen Zivilgesellschaft gilt, und sie tun dies, anstatt gegen Netanjahus autoritäre Koalition zu protestieren und trotz der unzähligen Vorwürfe wegen Kriegsverbrechen. Und irgendwie gehört das Militär in den Augen vieler zu den letzten staatlichen Institutionen, die Netanjahu noch nicht korrumpieren konnte.

Erez’ Aussage macht deutlich, dass diese Einstellung am Tag der Einberufung nicht aus heiterem Himmel entsteht. Sie wird Jahr für Jahr in den Klassenzimmern in ganz Israel geprägt.

Ein Soldat legt vor dem israelischen Gedenktag bei der Militärzeremonie auf dem Herzlberg im April eine kleine israelische Flagge auf ein Grab. Bild: Itay Cohen

Der Zweck des Bildungssystems

Es herrscht das Missverständnis, dass die Armee einen erst brechen muss, um einen Soldaten zu formen. In Wahrheit haben die Schulen dich bereits darauf vorbereitet: von militaristischen Gedenkfeiern zum Memorial Day bis hin zu Vorausbildungslagern für Schüler, von Jugendbewegungen bis hin zu Auswahlveranstaltungen der Einheiten – der Lehrplan der Schule richtet sich nicht nur nach Semestern und Fächern. Er beugt sich bereits dem Willen der Armee.

Wenn das System dazu da ist, Soldaten hervorzubringen, und der Wert, den es vermittelt, die Bereitschaft ist, zu kämpfen und zu sterben, dann wird der Krieg selbst zur Selbstrechtfertigung und zum Endziel. Jeder Schüler, der Soldat wird, ist der Beweis dafür, dass das Bildungssystem erfolgreich ist – auch wenn die Schüler in Mathe, Sprachen und Geisteswissenschaften versagen.

Und wenn das ganze Land in den Krieg eingezogen wird, wird von jedem Opfer verlangt: von Familien, die sich in Schutzräumen vor iranischen Raketen zusammenkauern, von Gemeinden im Norden, die unter ständigem Beschuss stehen. Das Klischee der „nationalen Widerstandsfähigkeit“, das von der Regierung propagiert und von den Medien wiederholt wird, dient dazu, den Krieg über Schule, Familie und das normale Leben zu stellen, und stellt jeden, der Einwände erhebt, als schwach dar.

Soldaten bei einer Feier zum israelischen Unabhängigkeitstag in der Präsidentenresidenz in Jerusalem im April. Bild: Chaim Goldberg/Flash90 The militaristic closed circuit

In einem Interview mit dem Lehrer von Uri Greenberg, einem Soldaten, der Mitte Mai im Libanon ums Leben kam, beschrieb sie einen talentierten, ehrgeizigen Schüler, der in einer Kampfeinheit dienen wollte. Sie erinnerte sich daran, dass er bei Gedenkfeiern „The Silver Platter“ vortrug, Natan Altermans Gedicht über die jungen Menschen, die sterben, damit Israel existieren kann.

Einige Tage später kam Unteroffizier Rotem Yanai, der zu Kriegsbeginn noch das Gymnasium besuchte, im Norden Israels ums Leben.

Das ist der militaristische Teufelskreis. Ein Bildungssystem, das darauf ausgelegt ist, Soldaten hervorzubringen, wird niemals Menschen hervorbringen, die den Krieg beenden könnten, die sich eine andere Lebensweise vorstellen und fragen könnten, wie der Tag danach aussehen würde.

Angehörige trauern bei der Beerdigung von Itamar Sapir, der am 20. Mai im Südlibanon im Kampf getötet wurde. Bild: Itai Ron

Es liegt eine tiefere Ironie darin, dass Erez darauf besteht, das System sei erfolgreich, weil es Soldaten hervorbringt. Das Soldatentum, das Israel in den letzten Jahrzehnten gefordert hat – sei es bei der Überwachung der Palästinenser im Westjordanland oder beim Abwerfen von in den USA hergestellten Ein-Tonnen-Bomben –, erfordert kein solides Bildungssystem. Das System verlangt von den Lehrern lediglich, die Bereitschaft zur Wehrpflicht zu vermitteln und die Erzählung zu lehren, dass es keinen anderen Weg gibt.

Um dieses System aufrechtzuerhalten, braucht es mehr als Überzeugungskraft, nämlich Zwang und Vertuschung. Deshalb hat das Bildungsministerium angeordnet, dass Karten, die die Grenzen von 1967 zeigen, aus den Klassenzimmern entfernt werden.

Deshalb versammelten sich Dutzende Schüler vor dem Büro des Schulleiters der Hof HaCarmel-Schule in Ma'agan Michael – meiner alten Schule – und riefen „Verräter, tritt zurück“, „Dein Dorf soll brennen“, „Tod den Arabern“, „Hau ab“, nachdem er vorgeschlagen hatte, dass Lehrer mit den Schülern über die Gewalt der Siedler sprechen sollten.

Und genau deshalb spioniert das Bildungsministerium regierungskritische Lehrer aus.

Dutzende israelischer Schüler demonstrierten im Januar an der Hof-HaCarmel-Schule gegen ihren Schulleiter.

Umfragen zeigen, dass jüngere Israelis rechtsgerichteter sind als ihre Eltern. Das liegt nicht nur daran, dass diese jungen Leute während oder nach der zweiten Intifada, Netanjahus Rechtskurs, den „Runden“ in Gaza, der Pandemie und dem 7. Oktober aufgewachsen sind, sondern auch daran, dass es ein System gibt, das darauf abzielt, diesen blutigen Status quo zu verteidigen und zu rechtfertigen.

Lehrer entscheiden den Ausgang von Kriegen

In dem 2025 mit einem Oscar ausgezeichneten Dokumentarfilm „Mr. Nobody Against Putin“, der von einem russischen Lehrer handelt, der dokumentiert, wie seine Schule während der Invasion der Ukraine zu einem Rekrutierungszentrum für den Krieg wurde, gibt es einen Ausschnitt, in dem Wladimir Putin sagt: „Kommandeure gewinnen keine Kriege. Lehrer gewinnen Kriege.“

In dem 2025 mit einem Oscar ausgezeichneten Dokumentarfilm „Mr. Nobody Against Putin“, der von einem russischen Lehrer handelt, der dokumentiert, wie seine Schule während der Invasion der Ukraine zu einem Rekrutierungszentrum für den Krieg wurde, gibt es einen Ausschnitt, in dem Wladimir Putin sagt: „Kommandeure gewinnen keine Kriege. Lehrer gewinnen Kriege.“

Als mir das klar wurde, wurde mir auch die Logik des Systems klar – wen es formt und wen es aussortiert. Es versagte nicht bei der Bildung, weil es etwas ganz anderes anstrebte – und darin auch erfolgreich war.

Haredi-Demonstranten protestieren am Donnerstag in Jerusalem gegen die Bemühungen der israelischen Armee, ultraorthodoxe Männer zum Militärdienst einzuziehen. Bild: Itay Cohen

Das ist der eigentliche Grund, warum ich mich geweigert habe, in die israelische Armee einzutreten. Mit 16 wusste ich nicht viel über die Besatzung; ich war weder besonders politisch aktiv noch ein Pazifist. Ich habe nur gesehen, wie die Lehrer und das System uns auf die Armee vorbereiteten, nicht auf das Leben.

Das Ergebnis ist eine Zivilgesellschaft, die sich um das Militär herum organisiert und nach derselben Logik jeden ausschließt, der keinen Dienst leistet. Haredim – die beweisen, dass sie lieber ins Gefängnis gehen oder sogar sterben würden, als zu dienen – und arabische Bürger – die nicht eingezogen werden, weil man sie als fünfte Kolonne betrachten würde – werden als weniger israelisch behandelt. Kein Wunder, dass die Bevölkerung über eigenständige und voneinander abgeschottete Bildungssysteme verfügt.

Es fiel mir schwer, mich zu weigern, weil die Schule uns die ganze Zeit in eine bestimmte Richtung gelenkt hatte. Durch den Militärdienst wird man zu einem vollwertigen Mitglied der Gesellschaft. Er bestimmt, wer eingestellt wird und wer Gehör findet. Die meisten Schüler wissen gar nicht, dass es möglich ist, zu widersprechen, weil das System ihnen nie die Worte dafür gegeben hat.

Israelische Soldaten bei der Beerdigung von Sgt. Rotem Yanai, der bei einem Drohnenangriff aus dem Libanon auf Nordisrael getötet wurde, in Giv'at Ada am 28. Mai. Bildnachweis: Jack Guez/AFP

Nachdem ich mich geweigert hatte, gab es keinen klaren Weg mehr; das System betrachtet die Entscheidung, sich zu widersetzen, als Fehler und nicht als politische Haltung. In dieser Hinsicht hat Erez recht. Das System funktioniert, weil diejenigen, für die es nicht funktioniert – darunter die vielen Soldaten, die sich das Leben genommen haben – einfach ausgelöscht werden.

Dieses System lässt sich jedoch auf dieselbe Weise wieder abbauen, wie es aufgebaut wurde: indem man junge Israelis dazu erzieht, die Rolle des Militärs zu hinterfragen, anstatt sie als selbstverständlich hinzunehmen.

Wenn das Militär nicht mehr die Antwort auf alles und die Rechtfertigung für alles ist, könnten wir endlich innehalten und darüber nachdenken, wofür und für wen wir kämpfen. Die Toten würden nicht mehr als Vorwand für noch mehr Tote dienen.